Actividades de la Unidad 3

En esta sección encontrará las actividades a realizar durante el estudio de la unidad 3. No olvide consultar el calendario de actividades para conocer los plazos de entrega.

FORO INTERCAMBIO DE IDEAS PARA LA UNIDAD 3

Este foro estará activo durante toda la unidad 3. Es un espacio para compartir grupalmente reflexiones, dudas o comentarios que considere pertinentes y necesarios. La participación en él es opcional, sin embargo si usted lo hace activamente podrá obtener un punto extra en la evaluación final de la unidad.

1. MANOS A LA OBRA. SUBIR ARCHIVO “ANÁLISIS NORMATIVO: DERECHOS EN CONFLICTO Y DERECHO APLICABLE ”

El objetivo de esta actividad es familiarizarse con los sistemas normativos indígena y central, y distinguir en un caso concreto, entre los derechos que están en conflicto y el derecho que resulta aplicable para la solución del mismo.

Instrucciones:

• 1. Retome el caso que seleccionó en la actividad de cierre en la unidad 2
• 2. Descargue el formato de la actividad dando clic aquí, llénelo conforme a los parámetros que ahí se indican y súbalo a la plataforma

Nota: recuerde que retomará este caso para trabajar la Actividad No.3 de esta misma unidad.

Criterios de evaluación:

• Pertinencia de los derechos que identifique y señalamiento de referencias de la información utilizada para realizar la actividad.
• La extensión máxima para esta actividad es de 2 cuartillas de contenido sustancial (sin considerar las notas a pie de página), interlineado sencillo, letra de 12 puntos.
• La claridad para expresar las ideas, el buen uso de la ortografía y redacción.

2. MANOS A LA OBRA. FORO “DERECHOS DE LAS MUJERES INDÍGENAS”

El objetivo de esta actividad es profundizar el conocimiento sobre el sistema normativo indígena y su aplicación en la protección de los derechos de las mujeres.

Instrucciones:

• 1. Elija y lea dos de los siguientes temas:





1
Derecho a una vida libre de violencia de género


2
Derecho a la autoadscripción o autoidentificación


3
Derecho al autogobierno y la autodeterminación


4
Derecho a la participación política y a los espacios de toma de decisión: ciudadanía indígena




5
Derecho a la consulta con consentimiento libre, previo e informado


6
Derecho a la tierra y al patrimonio


7
Derecho a la salud sexual y reproductiva



• 2. Notifique a su tutora/or, por medio de un mensaje en la plataforma, los temas que ha decidido trabajar para que sean los que se le evalúen.
• 3. Participe activamente en la discusión del foro que corresponda con los temas que haya elegido, siguiendo las indicaciones dictadas por su tutor o tutora.
  
  

  Usted podrá ver el resto de los foros; sin embargo, para efectos de evaluación sólo se tomará en cuenta contará para su evaluación la participación de los foros en que haya decidido trabajar.

Criterios de evaluación:

• Participar de acuerdo con las preguntas del debate
• Participar de manera constante en las discusiones que le corresponda
• Respetar las opiniones de las demás personas
• Expresar con claridad las ideas

3. MANOS A LA OBRA. SUBIR ARCHIVO “PERITAJE ANTROPOLÓGICO ”

El objetivo de esta actividad es identificar preguntas pertinentes, para indagar mediante una prueba de peritaje antropológico, sobre dos aspectos concretos del caso elegido previamente.

Instrucciones:

En esta actividad ustede deberá proponer y sugerir preguntas pertinentes, para indagar mediante una prueba de peritaje antropológico, sobre dos aspectos concretos del caso que eligió para la actividad de cierre en la Unidad 2; es decir, qué aspectos específicos le preguntaría a esta prueba en cuanto a:

1. 1. ¿Cómo se interpretan la o las conductas que dieron origen al conflicto en el contexto cultural del pueblo o comunidad indígena? (5 preguntas mínimo, máximo 10)
2. 2. ¿Qué características tiene el sistema normativo indígena vinculado al contexto identificado y cómo funciona? (5 preguntas mínimo, máximo 10)

NOTA IMPORTANTE:

• Delimite claramente las preguntas que establecería (puede acudir a la información que considere de utilidad de todas las Unidades del curso), y
• Justique brevemente cada una de sus propuestas.

Criterios de evaluación:

• Que su propuesta sea pertinente y refleje su comprensión sobre la necesidad de conocer mediante pruebas objetivas, tanto aspectos contextuales como normativos de los conflictos donde están involucradas personas, pueblos o comunidades indígenas.
• La claridad para expresar las ideas, el buen uso de la ortografía y redacción.
• Extensión máxima 2 cuartillas, espacio sencillo, letra de 12 puntos.